TWO P和雙果的圓滿世界~

昨天在課程中 老師介紹了一部印度電影

『心中的小星星』-https://www.youtube.com/watch?v=yshOIQ7URHo

電影是敘述著被框框教育限制的小主角

他的亮點完全被抹滅   然後被排擠歧視、然後放棄自己

還好他遇到了不一樣的老師  找出問題癥結   然後重新找回自己

這應該是印度版的"魯冰花"了    表達的深意有異曲同工之妙

在電影的開頭   有一段可愛海底卡通動畫(小主角的想像世界真的很可愛)

接著show出片頭題目下提了一行字--

『Every child is special.』(每個小孩都是獨特的)

這句話很值得放在心上提點自己

父母望子成龍、望女成鳳是好意

但不代表每個孩子就非要照著父母所謂的路走

孩子的人生是自己的  孩子也有自己的天分、才能及夢想

即使孩子選擇走另外一條路

身為家長的我們都沒資格全然否定孩子選擇的人生道路   

因為這也是孩子的人生課題   要學習對自己的決定負責

我們所能做的其實是支持孩子、與孩子討論分析、讓孩子學習自我判斷

即使最後在這條路上跌倒了又如何?

就算跌到最深的谷底都沒關係

因為跌到谷底之後   只有往上爬的路可以走   沒退路反而也是另一種轉機

常常聽到「別讓自己的孩子輸在起跑點上」

但這句話扼殺了多少孩子的幼小心靈和豐富想像力??

所謂的起跑點到底是在哪裡沒有人可以定義?

求學中的孩子

到底是被硬塞知識學問比較重要??

還是讓孩子認識自己、能自主學習、自我思考、擁有道德判斷與自我解決能力比較重要??

每個孩子都是獨立的個體     人生道路本來就不會是同一條    

立足點不同    又何必管它有沒有輸在起跑點上?!

立足點不同    比較誰高誰低、誰好誰壞又有甚麼意義?

一直以來我都跟雙果說  不需要跟人比較

該比的是自己   只要一次有進步一點   長期累積下就是大躍進

用最簡單的數學來算   現在的我們是 "1"

如果每天都進步0.01

五天下來   1.01X1.01X1.01X1.01X1.01 = 1.05101

如果每天都一樣  1

五天下來   1X1X1X1X1 = 1

如果每天都退步0.01

五天下來   0.99X0.99X0.99X0.99X0.99=0.95099

這樣算就淺顯易懂了吧!! 

印象最深刻的是

電影中的美術老師看到小主角的亮點

也看到了小主角導致外顯問題行為中的內在問題(閱讀障礙)

然後跟小主角的父親說了一個所羅門群島砍樹的故事

他說

島上的原住民要砍樹的時候      不需浪費力氣   用斧頭刀具去砍

只要聚集全部的人到樹的前面、然後不斷的咒罵這棵樹

不用到三天     這棵被罵到不行的樹   自然就枯死了!!!

這個故事讓我很震撼

樹都如此了    更何況是人??

真的很難想像    從小就一直被否定的孩子是多麼可憐

連生命力都一點一滴的被罵到流逝了

 父母在孩子的人生中    最重要的是引導與陪伴 

了解孩子、陪伴孩子生涯探索(找自己未來的路)、塑造懂得回報與感恩的孩子

為何不多看看孩子的亮點??  順其心志發展

較弱的項目   在發揮亮點的同時

孩子建立起自信     再慢慢補強到剛剛好的及格水準就好

我永遠記得小蘋果的導師對我說(大意是這樣啦！)

『孩子從這裡跌倒，不一定要原地爬起，也可以從別的地方站起來』

所以身為父母的我們     真該好好思考

我們能懂孩子多少?

我們能培養孩子什麼樣帶得走的能力?

我們帶領孩子成長   不是要看短期的發展   

而是要看孩子整個生涯      這才是最重要的不是嗎?!

ps.在課堂上  我們班的同學發表好踴躍  但也是公認認同的能力!!

"感恩惜福、孝順、同理心、體能、挫折忍耐力(抗壓力)、思考與價值判斷能力、解決問題能力、人際溝通的能力、自我反省能力、情緒管理能力、獨立自主能力....."

太多太多敘述不完   

但只有我們自己可以給自己答案囉!!