好氣又惹人愛憐的2歲兒
恭喜喔，你家寶寶滿二足歲了。這時，他已經可以穩當的走路、跑步、爬上爬下了，不需要父母的扶持就可以自由的活動。也比較會用言語來表達自己的意思與需求，父母較不需要用猜測的方式來理解孩子的行為表現。
不過，要先預告一下，滿二歲之後，孩子會逐漸進入不穩定的階段，也是俗稱的「風暴期」，這是人生的第一個反抗期，會明顯的表現出緊張、暴躁的情緒特質，和不合作的態度，親子間的衝突因而增加，因此，通常家有這年齡層的幼兒父母都會覺得相當辛苦與沮喪。
所以，父母親都需要以寬容與接納的心態來面對孩子，並運用親子相處的特有技巧處理幼兒的行為問題。
當孩子說「不！」～幼兒的反抗期 為反對而反對？ 出現這樣的行為，並不表示這個孩子特別怪異。「反抗」原本是兒童發展過程中常見的行為。一般人的印象裡只覺得青少年階段是表現反抗的典型時期，卻忽略了反抗期也有不同階段，而第一個階段正是一歲三個月到兩歲半之間。 嬰兒時期，孩子由父母擁抱著，彷彿是一體的，當他會走路、會用簡單言語表達時，自我意識逐漸產生，意識到「我是父母之外的獨立個體」，他需要用更多的行動來區隔自己，嘗試做一些不是父母要他做的事，此時，「不要」就成為孩子最直接有力的抗爭手段了。 邁向獨立的過程 所以，當孩子出現一大堆「不要」時，爸爸媽媽得沈得住氣，千萬別把孩子的反應導向親子之間的權威爭奪戰；也切忌在孩子回頭選擇原本「不要」的事物時譏諷他︰「你不是不要嗎？」盡量想想孩子真正需要的是甚麼，並且用簡單的話語或兩三種選擇的方式詢問他，就可以減少孩子說「不」的衝突。萬一遇到你必須堅持的事情（例如︰不能強取別人的玩具），則應以堅定平和的態度要求孩子，讓他知道並非事事都能順自己的心意。 去除權威，陪他前行 反抗期就像毛毛蟲蛻變成蝴蝶一般，需要一些等待，一些掙扎，唯有去除權威爭奪之心，以協調取代輸贏，才能和孩子一起愉快前行，讓孩子順利找到他自己的春天。
好不容易盼到了一個艷陽天，爸爸媽媽興沖沖地準備帶小乖去踏青，臨出門就碰到難題了，小乖硬是不肯穿球鞋，要穿涼鞋，折騰了好久，只好讓他穿上涼鞋，帶著球鞋上路。才走了一段路，小傢伙又為了沙子跑到鞋裡，刺到腳丫子而鬧起來，媽媽想幫他換鞋，他還是那句老話︰「不要﹗」
當孩子開始說「不」的時候，爸爸媽媽真是頭痛極了。許多人十分不解，為什麼原本乖巧的小寶貝，轉眼之間變成「為反對而反對」的激進份子？孩子似乎對任何事情都可能反抗，叫他吃飯，他說︰「不要﹗」；叫他睡覺，他說︰「不要﹗」；甚至把他心愛的玩具拿給他玩時，他也說︰「不要﹗」
對孩子而言，反抗期是孩子邁向獨立個體的重要時刻，他開始學習自己選擇、自己做決定，也奠定責任感；他必須試著瞭解和接受自己的決定，或是修正它。比如說︰你要求孩子把手洗乾淨，他不肯去，但隔了五分鐘，或許會發現他早在浴室裡玩水，樂不可支了。
有時候，孩子口中說「不」，心裡其實並不清楚自己要甚麼，爸爸媽媽不妨以遊戲的心情，幫助孩子度過反抗期。
‧欲擒故縱：當孩子不要時，大人表現得不很在意，孩子就可能反過來表示「要」。
‧降低姿態：這個年齡的孩子頗有同情心，當你拜託他「幫助」，而不是斥責他時，他會為了解決你的困難而同意你要求的事。
東摸摸、西搞搞的探險家！
滿了2歲之後，孩子走得越來越好，自己玩的時間越來越長。這時，孩子凡事都喜歡自己來，很不喜歡你插手幫忙，別人說：「不要」，他就越要去試試看、做做看，常常搞的亂七八糟。
研究發現，在生命的頭三年，孩子不斷地透過聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺，以及肢體動作，盡情探索周遭事物，來豐富他的感官與肢體經驗，並滿足與生俱來的好奇心。因此，面對這位製造混亂的小小探險家，請先不要生他的氣，因為這些看似搗蛋的行為，其實是孩子學習的重要途徑。
也就是說，越喜歡動手動腳的孩子，代表著他有旺盛的學習能力，所以，請不要因為怕髒、怕麻煩或是怕有危險，就限制了孩子的探索行為，我們不如試著換個角度去看待，或是陪著他一起去探索，我們就會發現孩子是多麼努力地在學習。
感覺統合，來自身體體驗！
「我曾遇過一個孩子，因為媽媽怕髒，所以在他學爬的階段，堅持不肯讓孩子落地爬。雖然孩子一樣地長大、一樣的學習跑跳，但卻造成前庭功能失調的問題--害怕別人碰觸，即使只是輕輕的。」雲門舞集舞蹈教室資深老師朱光娟老師曾說，「孩子需要一個空間，讓他可以很自在盡興地釋放內在能量，並同時學習平衡及協調身體的不同感官知覺」。
感覺統合是什麼？
所謂「感覺統合」，係指人在任何情境下，腦部透過各種感覺神經系統，來瞭解自己的身體狀況，並在腦幹部位作適當的組織整合，加以統整後，做出適當的反應。例如我們一直習以為常的感覺：視、聽、觸、味、運動、平衡…等感官，都是在接收一連串訊息後，經過大腦的處理，才能做出適切的判斷與回應，而這樣過程與結果，就是所謂的「感覺統合」了！
提出感覺統合說的美國艾爾絲博士認為：七歲以前，是儲備感覺統合所需要的感官經驗的關鍵期。所以，孩子在這階段，若能透過適當的活動來獲得感覺運動的各種經驗，不但對於日後讀書、寫字等認知學習有很大的幫助，在對於保持孩子情緒穩定、培育社會適應能力，更是有明顯的效益。
所以，感覺刺激對於腦部發育而言，就如同食物對身體發育的重要性一般—－幼兒腦的成長，也需要豐富的感覺刺激不斷輸入。因此，孩子在七歲以前經常是動個不停，忙著尋找感覺刺激，這正是成長階段中的感覺運動發展期。我們可以隨著幼兒的發展階段，給予他適切的身體體驗，及早幫助孩子儲備各種感覺刺激，只要懂得利用家中隨手可得的設施，就能幫助孩子進行身體運動，進而促進感覺間的統合功能。
家長的及早關心，將能避免日後發生感覺統合失調問題的遺憾。
感覺通路有障礙，當然學不好！
大多數孩子的發展歷程，除了發展速率有個別差異外，大都是在相同的軌道上前進；但是，有些孩子因為偏離了軌道，導致在生活中遭受許多的困難，例如，有些孩子因觸覺通路有障礙，無法正確的解釋觸覺訊息，以致當他被別人輕輕碰觸時，就會誤解成別人在攻擊他。又例如有些孩子因前庭功能失調，常常出現摔跤跌傷的問題。
而這些導因於感覺通路不良、統合失調的行為困擾，若是沒能得到父母、老師、周圍親人的理解與接納，並給予及時的協助時，這些問題將隨著孩子一起成長，也讓這個飽受委屈的孩子，漸漸學會用與人疏離、逃避、拒絕的方式來應付環境。這麼一來，一連串的情緒、學習、行為、及人際上…的種種問題，也將隨之發酵而擴大。
感覺的美好，來自身體經驗！
因此，想培養孩子對身體正確的認識以及自信，並不只是教孩子唱唱「頭兒、肩膀、膝、腳、趾」的兒歌，會說出身體的各部位名稱而已。不論是翻身、爬行，還是奔跑、爬高，或是伸展和捲曲自己的軀幹，孩子都可以從變化中，感覺身體協調與平衡，同時也體驗身體所釋放出的能量。千萬不要因為怕髒、怕麻煩、危險，而剝奪孩子體驗的機會。
七歲以前，是體驗各種感覺刺激的關鍵時期，幫助孩子從出生開始就可以藉由按摩、運動、遊戲，來獲得感知覺，更可以幫助孩子建立良好的身體概念，對於探索、操作、及生活技巧的發展，具有正面的影響外，感官體驗良好的寶寶，更會有情緒穩定、笑口常開、易與人親近的特質唷！因此，請不要錯失為寶寶製造美好的身體經驗的最佳時期！
如何在孩子不同年齡時，製造各種不同的美好身體經驗？只要懂得掌握要點，每個孩子，都將有無限的可能發生！
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penny & peter Two P小世界 (2)
