結束了在澄清醫院的第一個職治療程
4/13回台北
5/1掛了新店慈濟門診
過了近兩個月6/20才排到在台北的第一次療程
還讓應該有六次的療程只能用3次
(原本只有2次另外一次是硬ㄠ出來的!)
之後要繼續做治療還得重掛復健科門診
該說大醫院生意太好還是它們效率差呢?!
呼
好吧!!話不多說
以後每個星期三下午3點
就是小蘋果的職治時間囉!!
今天第一次來
小蘋果很期待我還告訴她今天會換老師和教室
她好像還蠻能接受的!!
不過進到教室我有點傻眼
設備和澄清醫院的實在差很大
澄清醫院有好幾個獨立的治療教室大又寬敞
但慈濟就這麼一間!!恩......
環境大輸
一個小小的空間還有別組人馬一起上課
這樣能不讓已經注意力不佳的小蘋果更容易分心那才怪!!
而小蘋果一進教室
就跑到教室旁邊的遊戲區去玩
好不容易把她帶出來但小蘋果的眼神三不五時還是會盯著那裏看
而我看著老師的表情
有點不是很舒服覺得她表現出"有點不耐煩"的感覺
第一次和職治老師見面
親切度就輸台中的老師很多
說話方式也沒有在台中澄清那時的感覺那麼舒服
她對小蘋果的說話方式
讓我覺得像媽媽在對自己小孩說話一樣
少了一種專業的感覺
而小蘋果初次來到新環境
當然就是開始環視教室的狀況
在台中的老師會讓小蘋果自己去探索教室的每一個地方
但這邊一開始上課
老師就給了她一個規矩!!
要求小蘋果坐在椅子上等她準備教具!!
小蘋果也算安分的配合
可是這時我覺得小蘋果有被侷限的感覺
但後來想想是不是因為環境關係
所以她們必須要求小孩不能到處走跳玩耍
這就是今天的第一個遊戲
走"石頭"去拿黏在板子上的球
再走回來丟在桶子裡
感覺在訓練她的平衡感
每一次要出發前
老師會要求小蘋果目光看著老師
而老師則喊小蘋果的名字小蘋果要說"有"!!
老師才會喊"出發"!
當然有扁平足的小蘋果
偶爾還是會不小心走到石頭外
但整體表現還算不錯啦!!
遊戲結束老師也要求小蘋果要收玩具
接著互丟球遊戲
應該也是訓練小蘋果的專注力
但是小蘋果常常接不到說
因為她會一直被旁邊在上課的小朋友吸引
或者眼神會飄到旁邊的遊戲區
老師說她注意力很短暫在家也應該要多讓她玩丟接球遊戲
而過程間小蘋果還是會想要再去剛剛的遊戲區去玩
老師就說
"妳跟我好好接五次球等一下就可以讓妳選擇妳想玩的遊戲"
總算小蘋果才比較認真地丟接球
後來小蘋果吵著要玩投籃
老師就帶著她去搬紅色的漏斗桶
讓她去玩丟球
而這中間我就和老師討論她的情況
老師對小蘋果的評估
"眼神對焦少"、"注意力短暫"、"有某種堅持"......
基本上就是之前評估的那樣
所以從老師嘴裡說出來我一點也不意外
但為什麼聽了就是不舒服?!?!
是因為老師的態度嗎?!唉
然後請小蘋果撿球收拾就結束課程了!!
短短的30分鐘和在台中澄清的50分鐘治療實在差很大
而且老師剛剛說要給小蘋果選擇的遊戲呢?!
怎麼沒有實現她的諾言
小蘋果要離開前還一直碎碎念
後來我問老師"妳剛剛不是有答應她要給她玩一種遊戲嗎?!"
老師說:"我以為在球池裡玩的那個遊戲就是她選擇的!!"
然後很莫名的就結束療程
阿咧!!!從頭到尾妳根本就沒跟小蘋果講清楚
連我都覺得她還在做治療咧!!
一整個就又更不喜歡這老師
覺得她很沒有"同理心"和"溝通技巧"
唉不過因為在慈濟是第一次
很多東西都要再觀察
之後再看看了
只是今天治療的感覺不及格!!!
<<延伸閱讀>>
【小蘋果】我家也有好動兒(復健科門診+第一次職能治療)
【小蘋果】我家也有好動兒(第二次職能治療)
【小蘋果】我家也有好動兒(第三次職能治療)
【小蘋果】我家也有好動兒(第四次職能治療)
【小蘋果】我家也有好動兒(第五次職能治療)
【小蘋果】我家也有好動兒(第六次職能治療)+感覺統合活動建議
4/13回台北
5/1掛了新店慈濟門診
過了近兩個月6/20才排到在台北的第一次療程
還讓應該有六次的療程只能用3次
(原本只有2次另外一次是硬ㄠ出來的!)
之後要繼續做治療還得重掛復健科門診
該說大醫院生意太好還是它們效率差呢?!
呼
好吧!!話不多說
以後每個星期三下午3點
就是小蘋果的職治時間囉!!
今天第一次來
小蘋果很期待我還告訴她今天會換老師和教室
她好像還蠻能接受的!!
不過進到教室我有點傻眼
設備和澄清醫院的實在差很大
澄清醫院有好幾個獨立的治療教室大又寬敞
但慈濟就這麼一間!!恩......
環境大輸
一個小小的空間還有別組人馬一起上課
這樣能不讓已經注意力不佳的小蘋果更容易分心那才怪!!
而小蘋果一進教室
就跑到教室旁邊的遊戲區去玩
好不容易把她帶出來但小蘋果的眼神三不五時還是會盯著那裏看
而我看著老師的表情
有點不是很舒服覺得她表現出"有點不耐煩"的感覺
第一次和職治老師見面
親切度就輸台中的老師很多
說話方式也沒有在台中澄清那時的感覺那麼舒服
她對小蘋果的說話方式
讓我覺得像媽媽在對自己小孩說話一樣
少了一種專業的感覺
而小蘋果初次來到新環境
當然就是開始環視教室的狀況
在台中的老師會讓小蘋果自己去探索教室的每一個地方
但這邊一開始上課
老師就給了她一個規矩!!
要求小蘋果坐在椅子上等她準備教具!!
小蘋果也算安分的配合
可是這時我覺得小蘋果有被侷限的感覺
但後來想想是不是因為環境關係
所以她們必須要求小孩不能到處走跳玩耍
這就是今天的第一個遊戲
走"石頭"去拿黏在板子上的球
再走回來丟在桶子裡
感覺在訓練她的平衡感
每一次要出發前
老師會要求小蘋果目光看著老師
而老師則喊小蘋果的名字小蘋果要說"有"!!
老師才會喊"出發"!
當然有扁平足的小蘋果
偶爾還是會不小心走到石頭外
但整體表現還算不錯啦!!
遊戲結束老師也要求小蘋果要收玩具
接著互丟球遊戲
應該也是訓練小蘋果的專注力
但是小蘋果常常接不到說
因為她會一直被旁邊在上課的小朋友吸引
或者眼神會飄到旁邊的遊戲區
老師說她注意力很短暫在家也應該要多讓她玩丟接球遊戲
而過程間小蘋果還是會想要再去剛剛的遊戲區去玩
老師就說
"妳跟我好好接五次球等一下就可以讓妳選擇妳想玩的遊戲"
總算小蘋果才比較認真地丟接球
後來小蘋果吵著要玩投籃
老師就帶著她去搬紅色的漏斗桶
讓她去玩丟球
而這中間我就和老師討論她的情況
老師對小蘋果的評估
"眼神對焦少"、"注意力短暫"、"有某種堅持"......
基本上就是之前評估的那樣
所以從老師嘴裡說出來我一點也不意外
但為什麼聽了就是不舒服?!?!
是因為老師的態度嗎?!唉
然後請小蘋果撿球收拾就結束課程了!!
短短的30分鐘和在台中澄清的50分鐘治療實在差很大
而且老師剛剛說要給小蘋果選擇的遊戲呢?!
怎麼沒有實現她的諾言
小蘋果要離開前還一直碎碎念
後來我問老師"妳剛剛不是有答應她要給她玩一種遊戲嗎?!"
老師說:"我以為在球池裡玩的那個遊戲就是她選擇的!!"
然後很莫名的就結束療程
阿咧!!!從頭到尾妳根本就沒跟小蘋果講清楚
連我都覺得她還在做治療咧!!
一整個就又更不喜歡這老師
覺得她很沒有"同理心"和"溝通技巧"
唉不過因為在慈濟是第一次
很多東西都要再觀察
之後再看看了
只是今天治療的感覺不及格!!!
<<延伸閱讀>>
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【小蘋果】我家也有好動兒(第二次職能治療)
【小蘋果】我家也有好動兒(第三次職能治療)
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