TWO P和雙果的圓滿世界~

還記得去年寶可夢開始風行  

也終於讓我找到寶可夢的好處惹

不知哪來的靈光一閃  拿來跟小蘋果做條件交換

成了  增強行為  的方法

要求小蘋果晚上8：20之前

完成功課、練鋼琴30分鐘、練硬筆字(寫一首詩)/閱讀、檢查書包、洗澡吃飽....

啊!!總之所有該完成的事完成、就可以玩寶可夢10分鐘 

在約定將近二個禮拜之後   終於成功達成目標 

玩了10分鐘，還可以抓怪兩隻

睡前  也講清楚但書

#玩到賴皮拖時間隔天就禁玩一次

#早上鬧鐘響還賴床扣5分鐘

#玩完寶可夢沒收心還惦念不睡覺扣3分鐘

#鬧鐘響立馬起床準備加3分鐘

#準時結束玩寶可夢加1分鐘

.....待新增但書

不知道這個行動增強的方式能維持多久   就讓我們繼續看下去

Ps.媽媽要夠堅定、不怕被孩子賴皮吵   才適合用寶可夢當行動增強獎勵喔!!

喔!!還有為什麼只給她10分鐘的原因

除了視力考量、也是因為不想讓她碰3C太久!!不過她真的接觸很少了，因為我家沒電視!!呵呵

延伸而來的   是『寶可夢的時半功效』 

"寶"的熱潮一直沒有退燒

最近只用一段話叫小蘋果起床

『妳趕快起床、動作不拖拉、準備好如果離出門還有時間、就可以玩3-5分鐘寶可夢』

這一句神奇的話讓小蘋果可以10分鐘以內

#起床

#刷牙洗臉(有自我要求的小蘋果不會求快馬虎)

#換衣服

#吃益生菌

(以前大概要15-20分鐘)

打開程式 大概都有一隻寶在我家玩耍    讓她興奮不已

這樣    只消以前一半的時間就能完成早上起床行程

這時候不但動作快   連早餐也順利吃光光.....

也是所謂的“時半功效”吧！

#找亮點

雖說為了玩寶可夢10分鐘    小蘋果現在都能自動自發的 

努力在晚上八點半之前完成自己覺得自己該做的事(功課、硬筆字、練琴、閱讀)

但     為了趕快玩

這樣出門Ok嗎??

延續了一學期   寒假之後   看著我和小蘋果的交換日記 大概可以知道 

剛開學的她又處於浮躁的狀態

即便帶著她做著之前已經安排好的行程

卻依舊東摸西摸又拖拉、忘東忘西、衝動控制不佳...

諸多事情...都不是她願意的....她自己畫之為Devil(連字體都變惡魔了...)

日記中只告訴她

小腦袋中要慢慢學習有事情緩急輕重的規劃

這不是隻字片語說一說或一朝一夕就可以學會的

對於小蘋果來說     ADHD的她需要更多的時間

在學習的過程總是要經歷不舒服的經驗 

終於在看到Devil的那個下雨天又充滿催促聲的早晨

小蘋果急著出門上學搭交通車  結果在樓梯間跌倒了 跌了三四階  

還好沒什麼大礙   但撞到的膝蓋很痛是真的   我也嚇到了!! 

好吧!!!也或許痛過

隔天早上在沒有任何鼓勵的狀態    小蘋果很驚人的自動自發起床準備

 平順的吃完早餐 然後不急不徐的出門

這樣跌倒後學來的經驗還真不知道是好還是壞(苦笑)

孩子是慢慢來的蝸牛、媽媽會努力忍住不催妳、陪妳慢慢長大

然後   耳聞一陣子的寶可夢機台

我終於知道是甚麼東西了!!

原來是4月中才從日本進來的兒童娛樂遊戲機台

每玩一次NT 30元  每次大約5分鐘

然後玩完之後還會獲得神奇寶貝 Tretta卡匣一枚

至於小蘋果沒玩過   又哪來這麼多卡??

當然是同學給的啊!!   東給一個   西給一個  竟也累積這麼多!!!

我只能跟她再討論"想要與需要"、"無功不受祿"這些觀點

恩恩~~原來是這台啊!!

果然孩子上了小學   資訊發達快到令人難以想像的地步

在同儕之間  總是會一陣又一陣的流傳某種"技能"

真的很佩服這些孩子啊!!

不過   這個拿來成為增強行為的方式又稍顯弱

因為可近性低(要到住家附近的家樂福玩)    不如手機唾手可得

但又多了新方式也OK  方式輪替才會新鮮誘人啊!!